Uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Social (PPGES) da Universidade de Gurupi (UnirG) propõe ampliar o ensino de Língua Inglesa nos anos iniciais da rede municipal de ensino. Além disso, o estudo pode beneficiar cerca de 4 mil estudantes.

A mestranda Márcia Maria Francisca Ponce dos Reis apresentou o trabalho na última sexta-feira à Secretaria Municipal de Educação de Gurupi. Durante o encontro, gestores e representantes do Conselho Municipal de Educação conheceram os resultados da pesquisa.

Proposta amplia acesso ao ensino de Inglês

O estudo resultou em uma proposta de matriz curricular para implantar a disciplina do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. Com isso, alunos de 14 escolas municipais poderão ter acesso ao ensino de Língua Inglesa.

Atualmente, apenas as cinco escolas de tempo integral oferecem a disciplina. Segundo a pesquisa, apenas seis professores habilitados seriam suficientes para atender toda a demanda prevista.

A pesquisadora destaca que a iniciativa busca ampliar a igualdade de oportunidades entre os estudantes da rede municipal. Dessa forma, crianças de diferentes escolas poderão ter acesso ao mesmo conteúdo.

Pesquisa nasceu de ações de extensão

Além da pesquisa, o projeto surgiu a partir de atividades de extensão desenvolvidas desde 2023 por professoras do curso de Letras da UnirG.

As ações incluíram oficinas, levantamentos de dados e atividades de conscientização sobre a importância do ensino de Inglês na educação básica. Posteriormente, esse trabalho originou pesquisas acadêmicas e novos projetos voltados ao fortalecimento da aprendizagem.

Universidade destaca impacto social

A orientadora da pesquisa, professora Rosemeire Parada Granada Milhomens da Costa, afirma que o projeto demonstra como a universidade pode contribuir para solucionar desafios da educação pública.

Além disso, ela destaca que a integração entre extensão, pesquisa e pós-graduação gera resultados concretos para a sociedade. Assim, o conhecimento produzido na universidade retorna à comunidade em forma de propostas que podem fortalecer a qualidade do ensino no município.