Professores de dez escolas estaduais do Tocantins participam, nesta quinta-feira, 29, em Palmas, da formação continuada Educação Híbrida para Docentes: da Compreensão à Prática Pedagógica. A etapa presencial do curso, ofertado pelo Ministério da Educação (MEC), está sendo realizada no Centro de Mídias Educacionais do Tocantins contemplando 40 educadores de diversas regiões do Estado.

A formação teve início em fevereiro e tem carga horária total de 80 horas, sendo 72 horas em ambiente virtual e 8 horas presenciais. Ofertado no âmbito da Rede de Inovação em Educação Híbrida (RIEH), iniciativa do MEC, em parceria com a Universidade Federal de Alagoas, o curso é promovido no Tocantins com apoio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc). O objetivo é capacitar professores do Ensino Médio para explorarem as possibilidades da Educação Híbrida implementando práticas pedagógicas inovadoras no cotidiano escolar.

O encontro presencial, mediado pela professora da Universidade Estadual de Goiás, Carla Conti de Freitas, e pela consultora do MEC, Shirley Monteiro. Segundo elas, a RIEH busca fortalecer a prática pedagógica para o uso dos Recursos Educacionais Digitais (REDs).

“O uso da tecnologia veio para mudar nossa prática pedagógica, trazendo essa nova forma de ensinar, de se comunicar com nossos estudantes. Então, nessa perspectiva, a educação híbrida vem como uma oportunidade para os professores se envolverem mais com seus alunos e abrir as oportunidades de explorar outros espaços além da sala de aula”, enfatizou Carla Conti.

Para o professor Carlos Eduardo Meira Batista, da Escola Estadual Recurso I, da cidade de Recursolândia, o curso tem um papel fundamental na formação dos docentes, oferecendo suporte para que eles possam explorar novas metodologias e recursos.

“Estamos nos instrumentalizando para utilizar as ferramentas digitais que vieram para revolucionar o ensino. Ao longo do primeiro semestre, já realizamos algumas ações pontuais como a produção de vídeos, incentivando esse protagonismo dos nossos estudantes e utilizando a criatividade, a tecnologia também nos espaços extraescolares para a aprendizagem”, relatou.

Daniel Cardoso, professor da Escola Estadual São Paulo, de Abreulândia, destacou que a formação oferece novas opções de aprimoramento das práticas pedagógicas. “É um privilégio poder participar deste curso que tem como foco os REDs, um conceito novo que abre infinitas possibilidades que vieram para potencializar a capacitação dos profissionais, aprimorando o uso das tecnologias para o ensino”, enfatizou.

A professora Jairlenes Paiva, do Colégio Estadual de Itacajá, enfatizou que a tecnologia e a criatividade são essenciais no atual cenário educacional. “É extremamente necessário que nós educadores estejamos sempre buscando esse conhecimento com relação aos recursos digitais, que podem nos ajudar a ensinar de forma mais criativa e mais atrativa para os nossos estudantes”, frisou.

Centro de Mídias

O Centro de Mídias Educacionais da Seduc tem como objetivo produzir recursos educacionais digitais, como videoaulas, entrevistas, podcasts, dentre outras ferramentas que possibilitam a alternância dos tempos de aprendizagens, em momentos presenciais e remotos, com qualidade e equidade.

Conforme o gerente do Centro de Mídias Educacionais do Tocantins e coordenador estadual da RIEH, Wellington Fraga, o espaço visa auxiliar nas estratégias pedagógicas voltadas à educação híbrida, além da produção e do compartilhamento de REDs e de itinerários formativos.

“O Centro de Mídias vem auxiliar nesse processo de construção do saber, de conhecimento para os professores, numa perspectiva do uso da tecnologia na sala de aula, usando os recursos audiovisuais e levando para dentro da escola um formato diferente de trabalhar, para que o professor possa ter recursos mais atraentes e assim construirmos, juntos, uma educação que transforma”, pontuou.